世界观点：同课异构促成长相互交流齐进步——通州区心理健康教育第四片区（中学）同课异构教研暨新学期计划交流活动

来源：北京市通州区运河中学时间：2023-02-26 03:00:38

(资料图片仅供参考)

新学期伊始，为加强心理健康教育第四片区（中学）心理健康教育工作建设，明确本学期片区及各校心育工作思路，夯实教师心理健康教育活动课授课能力，增强片区内各学校的沟通、联结和互动，2月23日，研修中心德育部联合运河中学开展通州区心理健康教育第四片区（中学）同课异构教研暨新学期计划交流活动。片区内10所学校的德育干部和心理老师参与本次活动。

我校心理老师高侨围绕“认识自我”主题进行同课异构课堂教学。本节课分为五个环节，层层递进，环环相扣，通过丰富有趣的教学活动帮助学生多方位、全方面的完善自我认知。

课后，与会老师进行研讨交流。首先，高侨老师进行说课，介绍自己的教学构思，随后其他老师围绕课堂教学进行点评，在肯定优点的同时也指出不足，提出了宝贵的提升建议。

研修中心心理研修员朱彤老师详细介绍了本学期区域性重点工作，为片区、学校、心理老师指明未来工作方向，描制了清晰的心育蓝图。

运河中学德育主任张陶介绍本学期片区重点工作安排。各校德育干部和心理老师介绍本学期本校心育工作计划。研讨交流结束后，各校德育干部和心理老师参观我校生涯规划室、心理咨询室和心理环境布置。

同课异构作为一种教学研讨形式，为教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。通过相互交流、学习、切磋，达到了共同提升的目的，做到了在反思中进步，在交流中成长。各校对于工作计划的交流，增进校与校之间的相互了解，相互借鉴和吸收更好的经验，为今后片区心育水平全面提升打下扎实基础。

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撰稿：高侨

初审：张陶

终审：李云鹏

编辑：高侨

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